STELLA KID（ステラキッド）【2022年度の利用受付開始しています！！】 ランドセル選び🎒

こんにちは。
児童発達支援事業所STELLA KID（ステラキッド）鶴ヶ峰教室です。

来年度、就学を迎えるお子さんたちから「ランドセルが届いたよ」などの
お話を聞くようになりました🎒

６年間使用するランドセル選びは、たくさん種類があるため、保護者の方も大いに悩む点ではないでしょうか？

今回は、就学を控える保護者の方々に向けて、ランドセルを選ぶ際に気を付けておくべきポイントを、いくつか紹介したいと思います！

🌟重量🌟

体幹が弱いお子さんや、疲れやすいお子さんなど、重いランドセルを登下校中背負い続けることに負担がかかってしまう場合があります。教科書以外にも小学校に持っていく荷物が増えるため、できる限り軽いランドセルをおすすめします。

一般的なランドセルの重さは、1100～1300ｇほどと言われています。
軽さを重視する場合は、本革製ではなく人工皮革を選んでみてください。

🌟肩ひもの滑り止め🌟

身体が小さいお子さんや姿勢の保持が難しいお子さんの場合は、背負った時に肩からズルズルとランドセルが落ちてしまうことがあります。

肩ひもの滑り止めや、左右の肩ひもを胸元でベルトにつなぐなどの方法で、滑り落ちるのを防止することができますよ。

🌟留め具の工夫🌟

手先の不器用さから、ランドセルの留め具が上手くできないお子さんはいらっしゃいませんか？

今は、ワンタッチ式の留め具や、オーダーメイドでマジックテープ式のものなど、お子さんの負担を軽減できるような工夫がいくつか存在しています。

開け閉めの際に、留め具を使用するランドセルに苦戦してしまうと、留め具を使わない習慣や、ランドセルに対して苦手意識がついてしまうこともありますので、お子さんの発達に合わせて検討してみてください。

🌟カブセの長さ🌟

カブセ部分が長いと、開閉する際に意図せずお友達に当たってしまうなどの危険があります。

多動傾向や不注意傾向があるお子さんには、半かぶせタイプのランドセルを検討してみてはいかがでしょうか。半かぶせタイプだと重さが偏りにくいため、自立することが多いのもポイントの一つです。

デメリットとして、防犯上他者からランドセルが開けやすいことや、配布されるランドセル用の通学カバーのサイズや向きが合わないこともありますので、ご注意ください。

🌟ランドセルにつける取り付け型ポーチ🌟

給食袋や体操袋など、自分で持っていく荷物や持って帰る荷物が増えていきます。

両手に荷物を持っていると、怪我や振り回した際の物の破損に繋がる場合もあります。出来る限り両手を開けて登下校ができるようにランドセルの容量を増やす目的で取り付け型ポーチを使用することもおすすめです。

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荷物を背負うことに慣れるまで時間がかかる場合もありますので、就学前からリュックなどを背負う経験をすることも大切だと思います。

また、留め具の開閉の仕方や開け方の工夫（人がいないか確認するなど）も、就学前に事前に確認しておくことで、就学に対するイメージを付けていくことができますね。

今回紹介したポイントは、ほんの一部です。お子さんによって配慮するべきポイントも異なってくると思います。通常のランドセル価格との差がほとんどなく、オーダーメイドでそれぞれに合わせたランドセルを用意してくれるお店もございますので、今回のブログをちょっとした知識程度に目にとめていただけると嬉しいです。

🌸お知らせです🌸

4月からの利用に向けた体験・見学の予約受付を始めました。
ご質問・ご相談も受け付けておりますのでお気軽にご連絡ください。( ⁎ᵕᴗᵕ⁎ )❤︎

【電　　　話】　045-442-3097　　

【受付時間】　　8：45～17：30　（日・祝除く）

☆ホームページからメールフォームでのお申込みもできます！

　よろしくお願いいたします(#^.^#)

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当教室では
・じっとしていられない
・こだわりが強い
・感情の調整が難しい
・人の気持ちを読むことが難しい
・お友達とのトラブルが多い
・言葉の遅れを感じる
・抽象的な表現が苦手
・発達に心配がある
・不器用
・視線が合わない
・幼稚園、保育園、小学校への就学が不安だ
などの保護者の方々・お子さんの困り感をサポートいたします。

※自治体の助成により無料もしくは低額にて療育が受けられます。
まずは市役所/相談支援事業所/当事業所にご相談ください。
※児童発達支援事業は、放課後等デイサービス（放デイ）と同じく障害児通所支援事業に属する療育施設であり、「児発」などの略称で呼ばれる場合もあります。

児童発達支援事業所　STELLA KID　鶴ヶ峰教室のホームページはこちら
→https://www.stellakid.com

放課後等デイサービス STELLA KID 鶴ヶ峰教室のホームページはこちら
→https://stellakid.yokohama/

一般社団法人KID-Gのホームページはこちら
→http://www.kid-g.com/

住所：横浜市旭区白根５−１０−１　AOKIYA BLD 1階
TEL：045-442-3097
FAX：045-442-3098

関連ワード：児童発達支援・放課後等デイサービス・療育・療育センター・通級教室・特別支援教育総合支援センター・小学校が不安・勉強が苦手・運動神経が悪い・保育園・幼稚園・障害・発達障害・自閉症スペクトラム・ASD・注意欠陥多動性障害・ADHD・学習障害・LD・知的障害・グレーゾーン・視線が合わない・先の見通しがないと不安・視覚優位・聴覚優位・感覚過敏・距離が近い・いきしぶり・気持ちが読めない・表情が読めない・空気が読めない・不器用・体幹が弱い・筆圧が弱い・言葉のキャチボール・マイペース・好きなことだけ話す・語彙が少ない・言葉の遅れ・勝ち負けにこだわる・一番じゃないとだめ・癇癪・感情の調整・クールダウン・アンガーマネジメント・こだわり・友達ができない・チック・おねしょ・偏食・暴力・手が出る・おちつきがない・座っていられない・話を聞けない・忘れ物が多い・儀式的な行動・声の大きさ・個別支援級・特別支援級・自傷

STELLA KID（ステラキッド）【体験・見学受付中】スタッフ紹介

はじめまして！

11月よりSTELLA KID（ステラキッド）鶴ヶ峰教室のスタッフの一員になりました保育士の中嶋たみ子です。

横浜市内の保育園で長い間たくさんの子ども達と接してきました。

いつも、子どもたちから発せられる「見つけたよ！」「これなあに？」「できた！」「どうして？」という発見や驚きにつられて一緒になって楽しんできました。

ステラでの出会いも、一つ一つ大事にしながら保護者の方と一緒にお子さんの成長を喜んだり悩んだりしていきたいと思っています。

休みの日には野菜作り（12月には聖護院大根・スティックセニョールなどを収穫しました）や、ネコ（老ネコ18歳）の世話を楽しんでいます。

どうぞ、よろしくお願いいたします！！

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🌟お知らせです🌟

2022年４月～のご利用に向けて

体験・見学の予約受付を始めまています。

ご質問・ご相談も受け付けておりますので
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【電　　話】045-442-3097　

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STELLA KID（ステラキッド）【体験・見学受付中】新年のご挨拶

謹賀新年

STELLA KID（ステラキッド）鶴ヶ峰教室です。

年も改まり　教室をご利用のみなさまには
これまで以上にご満足いただけるようにと
スタッフ一同気持ちを新たにしております

本年も何卒よろしくお願い申し上げます

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STELLA KID（ステラキッド）【2022年度ご利用受付を開始しました】年末年始休業のお知らせ

こんにちは。
いつもSTELLA　KID（ステラキッド）鶴ヶ峰教室のブログをご覧いただき
ありがとうございます。

早いもので年末の挨拶をさせていただく時期となりました。
今年も、お子さんの頑張る姿に励まされ、
保護者のみなさん・地域の方々など様々な方に支えられ
無事に終えることができました。
心より感謝申し上げます。

さて、当事業所は
12月29日(水)~1月3日(月)

の期間を年末年始休業とさせていただきます。

✽.｡.:*・ﾟ ✽.｡.:*・ﾟ ✽.｡.:*・ﾟ ✽.｡.:*・ﾟ ✽.｡.:*

年明けにはスタッフ一同、リフレッシュしてより一層魅力的な療育を提供していきたいと思います。

緊急事態宣言が解除されたとはいえ、まだまだ心から休暇を楽しめる状況ではないかもしれませんが皆さまが少しでも素敵な時間を過ごせますよう、願っております。

それでは良いお年をお迎えください。

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STELLA KID（ステラキッド）鶴ヶ峰教室【2022年度 ご利用受付を開始しました！】12月制作～クリスマスのオーナメント～

こんにちは。

児童発達支援事業所STELLA　KID(ステラキッド)鶴ヶ峰教室です。

12月の制作は紐通しをして、「クリスマスのオーナメント」を作りました。

赤や緑を中心に色とりどり素敵な作品が完成しました。

【制作のねらい】

●ねらった穴に毛糸を通し、目と手の協応を育てる

●集中力を養う

【材料】

●紙皿

●毛糸

●シール

●折り紙

●リボン

●のり

【準備】

●紙皿の真ん中を二等辺三角形に切り抜く

●切り抜いた二辺の両サイドに等間隔で4個ずつ穴をあける(穴あけパンチを使用）

●丸く折り紙を切っておく（今回は直径11センチの丸を作りました。紙皿の大きさに合わせて調節してください）

●毛糸を切っておく（40センチほどの長さに切って行いました）

【手順】

①紙皿の裏から、左右ジグザグに毛糸を通していく（順序良く通せなくてもお子さんが好きなように毛糸を通し、楽しくできれば大丈夫です）

②裏の糸の処理をする。始めと終わりを長めにたらしておき、短くカットしてテープで　　　止める。

③丸い折り紙の隅にのりをつけ、裏から貼り付ける

④シールでデコレーションをする

⑤紙皿の淵に穴をあける

⑥リボンを⑤の穴に通す

【ポイント】

●紐通しが難しいお子さんは、色紙を細く切ったものを紙皿の裏から貼り合わせるだけでも素敵な作品に仕上がりました。

●毛糸針等を使って縫い差しで行うことも出来ます。

縫い差しに必要な針の持ち方、糸通し、玉結びなど一連の動作を行うことで、日常生活での複雑な工程を理解していくことにつながっていきます。

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STELLA KID（ステラキッド）【2022年度ご利用受付を開始しました】年長プログラムについて

こんにちは。

児童発達支援事業所　STELLA KID（ステラキッド）鶴ヶ峰教室です。

12月に入り日ごとに寒くなってきましたね。

年が明けると、年長さんはいよいよ小学校入学が近づいてきます。

お子さんにとってもお家の方にとっても、小学校入学は期待と不安でいっぱいだと思います。

ということで、今回は1月からスタートする

年長プログラムをご紹介します。

「小学校に入る前にこんなことを経験しておくといいよね。」 というプログラムです。 お子さんには「学校ごっこ」をしているような雰囲気で楽しく参加していただきたいと思います。

まず、年長プログラムで使っているものですが、

• 筆箱は、職員が手作りしたものです。教室のものとしてみんなで大事に使ってもらっています。共有のものを大切に使うという練習にもなっています。

• ノート(こくご６マス～８マス)、下敷き、ファイルもステラで用意しますが、個々に名前を書いて自分の物として、それぞれが管理します。

具体的な内容は、

　●お当番で決められた役割（「はじまりの挨拶」「日付、天気」

　　「約束の確認」）をみんなの前でやってみよう！

　●前に書かれている物を見てノートに書き写そう！（板書）

　●宿題を提出する習慣をつけよう！

　●自分の持ち物の管理をしよう！

　●かた結びできるかな？

　●雑巾がけをやってみよう！ ・・・などなど。

という感じです。

できるようになることよりも、経験することを1番の目的で行っています。できるだけお子さんの不安や緊張を軽減してあげたいという考えからです。

年長プログラムで「小学校生活ではこんなことをするんだ」という体験をしてもらい小学校に入学した際、「あっ、これステラでやったなぁ」と思い出して落ち着いて活動してもらえればいいなと思います。

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STELLA KID（ステラキッド）鶴ヶ峰教室【2022年度ご利用受付を開始しました！】研修

こんにちは。
STELLA　KID（ステラキッド）鶴ヶ峰教室です。

今年のカレンダーもこの一枚で終わりかと思うと、なんだか気持ちがせわしなくなりますね。

さて、ステラキッドでは年に数回、職員向けの研修を行っています。
先日は作業療法士の小村理佳先生をお迎えし、「作業環境の工夫」について講義をしていただきました。

「作業療法」とは日常のあらゆる活動を通じて

心とからだの回復・改善を図るリハビリテーションの手法の一つです。

「作業療法士」とは国に認められているリハビリテーションの専門職で、その活動は医療・介護・福祉・教育支援など様々な分野にわたります。

この研修では作業療法による支援方法を児童発達支援の実態に沿った内容に絞って、わかりやすく解説をしていただきました。お子さんの困りごとに対する分析の仕方など、作業療法士ならではの視点を感じる内容でした。
早速、教室の実際の支援に活かしていきたいと思います。

こうして、新しい視点を持つのはとても大切なことだと考えています。

一つの方向から見ていただけでは気づけなかったことが、別の角度から見直したら見えてきたという経験はよくありますよね。

特に、お子さんの発達における困りごとは、一方向からでは分かりづらいことがたくさんあります。

たとえば、よく保育の現場などから聞かれる「集団指示が難しい」ことの原因も本当に様々です。

お子さんは自分の「見え方」「聞こえ方」「感じ方」しかわかりません。

もし、周りのみんなには立体に見えている物が平面にしか見えていなくても、聞こえ方が違っていてもお子さん自身がそのことに気付くことは難しいでしょう。視力や聴力の通常の検査でもほとんど発覚できないことです。

そんなお子さんに「何度言ったらわかるの？」「よく見て」「よく聞いて」といっても混乱させるばかりですよね。

お子さんに寄り添い、困りごとの原因（要因）はどこにあるのか、どう手助けしたらよいのかを見極めることはとても重要なことと考えています。これからも職員の学びの機会をできる限り作っていきたいと思います。

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